LA EDUCACIÓN ES PARTE ESENCIAL DE LA AGENDA ECONÓMICA

Estas palabras las pronuncio el presidente Obama.

En esta época de crisis global que estamos viviendo, donde imperan los recortes en los presupuestos destinados a Educación, es grato constatar que el presidente de Estados Unidos da la importancia que debe tener la educación en aras de conseguir un futuro mejor para la sociedad.

Hacer viable que todo niño y niña tenga acceso a una educación de calidad debe ser un objetivo prioritario.

Para conseguirlo es necesario tener una red de buenas escuelas, donde las infraestructura sean las adecuadas, y un profesorado cualificado.

Modernizar los colegios y apoyar a los profesores para que tengan los medios suficientes y acordes con la época en que vivimos para desarrollar su trabajo.

Con programas como “Race to the top” promovidos por la administración Obama se pretende conseguir dichos objetivos apoyando la innovación en el sistema de enseñanza.

Nunca mejor dicho: “Se trata de hacer lo adecuado para nuestros niños/as, para nuestra nación y para nuestro futuro”

LA EDUCACIÓN HA DE SER UNA PRIORIDAD

Estas palabras las pronuncio ayer el ministro de educación al ser preguntado en la sesión de control al gobierno.

Todo dirigente político que se precie no podrá estar en desacuerdo con las mismas y esto es así por una simple y clara razón: un buen sistema educativo es garante de un mejor futuro para la sociedad.

Y nos podemos preguntar que significa dar prioridad, pues no es otra cosa que a la hora de invertir la partida en Educación debe contemplarse como un campo donde la inversión debe ser tenida en cuenta antes que otros muchos. De este modo, en estos momentos de austeridad, donde el objetivo es alcanzar la estabilidad presupuestaría, la partida en Educación debe de sufrir el menor recorte posible.

La inversión educativa decreció un 0,9 % debido a la reducción de los salarios del personal del sector público. Los profesores vieron reducido su salario, contribuyeron a reducir el déficit, lo que no se puede permitir es reducir los medios necesarios para que su trabajo se pueda realizar en condiciones dignas, deteriorando, de este modo, la calidad de enseñanza.

Las cifras hablan por si solas: aumento del 2,1 % de estudiantes que inician el curso escolar y una reducción de plantilla de profesorado que varía según la Comunidad.

Programas fundamentales para tener un modelo de calidad se ven seriamente afectados: las aulas compensatorias, horas de laboratorio, desdobles de asignaturas o atención a necesidades especificas de escolarización.

Resulta paradójico escuchar a representantes políticos hablar de la necesidad de promover el prestigio y la autoridad de los profesores al mismo tiempo que justifican los recortes en educación en base a unos motivos que contribuyen a deteriorar la imagen del profesorado.

La educación ha de ser una prioridad para lo que es fundamental apoyar al profesorado, no con palabras sino con hechos palpables que pongan de manifiesto que se trabaja por conseguir una educación de calidad, estando considerado el trabajo del profesorado como parte esencial.

El profesorado debe contar con los medios adecuados para que su vocación e interés por la enseñanza pueda continuar desarrollándose a lo largo de su carrera profesional.

INICIO DE CURSO

Estamos viviendo un inicio de curso marcado por una serie de recortes que han ocasionado que el profesorado y la población en general hayan salido a la calle a manifestarse en contra de los mismos.

Progenitores, alumnado y profesorado se han unido por la defensa de nuestro sistema de enseñanza.

Es verdad que estamos viviendo una etapa de crisis sin embargo proceder a recortar en los presupuestos de educación no es la mejor manera de afrontar la situación, recortar en educación presupone hipotecar el futuro.

Invertir en educación supone tener una sociedad más preparada, con todas las ventajas que ello supone, y, lo más importante, es una inversión rentable desde el punto de vista económico, por cada euro que se invierte en educación se obtienen casi 4 euros, estamos hablando de una rentabilidad del 400 %, pocas inversiones son tan rentables.

Las Comunidades de Madrid y Galicia han aumentado el número de horas del profesorado, sin entrar a valorar las declaraciones realizadas por la presidenta de la Comunidad de Madrid acerca de las horas de trabajo del profesorado, sería conveniente que las personas responsables de tales medidas dieran una explicación convincente de los motivos que les han llevado a realizarlas, y que estuvieran informadas de cual es la situación de España en comparativa con el resto de los países cuyo sistemas Educativos consideramos adecuados.